Spoštovane kolegice in kolegi!
Vljudno vas vabiva k sodelovanju v raziskavi, ki jo izvajava Ingrid Klemenčič in Matic Novak.
Namen raziskave je spremljanje učinkov programa Šola, ki raste z otrokom s ciljem ugotoviti, ali spremembe v šolskem okolju, ki učenkam in učencem omogočajo več gibanja, druženja, sodelovanja in umirjanja ter poglobljeno znanje s področja ADHD doprinesejo k boljšemu počutju vseh otrok, boljše vključenosti otrok z ADHD, izboljšanju inkluzivne klime v šoli in zmanjšanju medvrstniškega nasilja v šolah. Cilj je tudi evalvacija programa Šola, ki raste z otrokom. Podatki zbrani s tem vprašalnikom za evalvacijo vmesnih faz projekta pa bodo predvidoma uporabljeni tudi v najinih doktorskih nalogah, ki sta v fazi prijave.
V raziskavi bomo spremljali napredek in spremembe v posamezni šoli od začetka, do zaključka kampanje Šola, ki raste z otrokom. Vprašalnik boste reševali 2x; na začetku uvajanja sprememb bomo ocenili trenutno stanje v šoli, po enem letu pa preverili spremembe. Za reševanje vprašalnika boste potrebovali 30 minut, saj je zastavljen kompleksno. Sodelovanje v raziskavi ne prinaša nobenih tveganj. Sodelovanje v raziskavi ne prinaša materialih ali drugih oblik koristi, z izjemo izkušenj, ki jih boste pridobili v okviru sodelovanja. Vaše sodelovanje v raziskavi je prostovoljno in ga lahko kadarkoli prekinete. Storili bomo vse, da zaščitimo vašo zasebnost. Zapisi vaših izkušenj, podatki o šoli, vaše delovno mesto in število let dela v šoli bodo shranjeni pod raziskovalno šifro. Javno bodo objavljeni in dostopni le skupinski rezultati. Rezultati posamezne šole pa bodo predstavljeni vsaki zainteresirani šoli.
Za več informacij se lahko obrnete na ingrid.klemencic@guest.arnes.si, tel. 030 335 269 in maticc.novak@gmail.com.
Z vaši sodelovanjem boste pomembno pripomogli pri raziskovanju in oblikovanju novih rešitev.
Iskrena hvala!
Matic Novak in Ingrid Klemenčič
S sodelovanjem v raziskavi sem seznanjen/a, da sem dobil/a priložnost za postavitev vprašanj v zvezi z raziskavo. Potrjujem svojo potrditev za udeležbo v raziskavi ter dovolim uporabo rezultatov v pedagoške in znanstveno-raziskovalne namene.
Šolska klima, inkluzivno okolje in vloga sprememb fizičnega okolja* v osnovni šoli.
* Pod terminom fizično okolje so mišljeni različni pripomočki znotraj šole (igralni kotički, kotički za sproščanje, kotički za druženje in podobno), ki omogočajo učenkam in učencem gibanje, umirjanje, igro, druženje na hodnikih ali za to namenjenih kabinetih in inovativne oblike pouka v učilnicah.